Mapa conceitual dos Lusiadas

EAD e sua importancia

A crescente demanda por formação contínua e continuada desencadeada pela emergência da Sociedade de Informação e a consolidação da Educação a Distância – EaD, enquanto modalidade de ensino capaz de oferecer um processo de ensinar e aprender para sujeitos que estão em lugares remotos, contribuem diretamente para o despertar do interesse de instituições públicas e privadas em ofertar cursos através dessa modalidade. No entanto, diante da carência de regulamentação, característica de tudo o que é novo na área de educação e do insistente discurso da inovação, verificamos uma busca frenética pelo desenvolvimento de novas tecnologias de informação e comunicação que dinamizem o processo educativo nessa outra modalidade, atualmente os Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Diante disso, constatamos que a mesma atenção dispensada à aquisição dos inovadores recursos tecnológicos não se verifica em relação à fundamentação teórica e metodológica que sustenta o design desses ambientes virtuais, o que conseqüentemente se reflete no processo educativo realizado nesses. Partindo disso, nosso trabalho teve o seguinte problema de pesquisa: qual a real importância da EaD e as possibilidades pedagógicas dos ambientes virtuais de aprendizagem na atual Sociedade da Informação?

http://www.sbpcnet.org.br/livro/58ra/SENIOR/RESUMOS/resumo_228.html

Tecnologia da Educação

O educador precisa aprender a equilibrar processos de organização e de “provocação” na sala de aula. Uma das dimensões fundamentais do ato de educar é ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizá-las numa síntese coerente, mesmo que momentânea, compreendê-las. Compreender é organizar, sistematizar, comparar, avaliar, contextualizar. Uma segunda dimensão pedagógica procura questionar essa compreensão, criar uma tensão para superá-la, para modificá-la, para avançar para novas sínteses, outros momentos e formas de compreensão. Para isso, o professor precisa questionar, criar tensões produtivas e provocar o nível da compreensão existente.

As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico, disperso. Por isso é tão importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe, adaptá-lo ao contexto pessoal e regional e situar cada informação dentro do universo de referências pessoais.

Os professores podem ajudar os alunos incentivando-os a saber perguntar, a enfocar questões importantes, a ter critérios na escolha de sites, de avaliação de páginas, a comparar textos com visões diferentes. Os professores podem focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas. Podem propor temas interessantes e caminhar dos níveis mais simples de investigação para os mais complexos; das páginas mais coloridas e estimulantes para as mais abstratas; dos vídeos e narrativas impactantes para os contextos mais abrangentes e assim ajudar a desenvolver um pensamento arborescente, com rupturas sucessivas e uma reorganização semântica contínua.

http:/www.eca.usp.br/prof/moran/utilizar.htm

Projeto de vida

Até cortar os próprios defeitos pode ser perigoso. Nunca se sabe qual é o defeito que sustenta nosso edifício inteiro.

Clarice Lispector